Artículo 8

“Fomentar la identificación de las niñas con la ciencia y la tecnología, favoreciendo un contexto social y educativo donde éstas  se sientan capaces y animadas a participar en dichas  materias. Para ello, es necesario romper los estereotipos y roles de género asociados a la tecnología y la ciencia, sensibilizar, proponer referentes femeninos, y ayudar a detectar y validar el talento STEAM en el ámbito familiar y educativo”

EDUCACIÓN

La socialización diferencial de género, produce estereotipos que orientan a la sociedad hacía un cierto concepto de lo femenino: mujer princesa, frágil, con pocas habilidades técnicas o matemáticas, etc. Este hecho influye en pautas de comportamientos que derivan en un rechazo automático o falta de interés por parte de las niñas hacía la ciencia y la tecnología. Este fenómeno aparece tanto en el círculo familiar, como en la escuela o en las campañas de marketing y de comunicación orientadas a jóvenes, niños y niñas.