Un 1,19% menos de mujeres estudian ramas técnicas en las universidades andaluzas

  • Un 27,91% de mujeres estudian y terminan carreras técnicas frente a un 72,09%
  • Las vocaciones STEM descienden, mientras  aumenta la demanda de perfiles profesionales técnicos en el mercado laboral.
  • Las mujeres TIC andaluzas no necesariamente se forman en STEM (solo el 57%)

La evolución digital, la multidisciplinariedad del sector y la transversalidad de la tecnología, hacen que al debate sobre el fomento de la vocación femenina, se sume la necesidad de “integrar” el acercamiento a las TIC en el currículo escolar