Understanding persistent gender gaps in STEM

Las brechas de género en las carreras universitarias de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) reciben una atención considerable, y se reconoce cada vez más que no todas estas carreras son iguales en términos de disparidades de género. Por ejemplo, la proporción de hombres y mujeres entre las especialidades universitarias de EE. UU. Según los patrones estudiados en este estudio, las intervenciones para cerrar la brecha de género pueden funcionar para atraer a mujeres de alto rendimiento; sin embargo, algo más allá de estos factores estudiantiles, pueden estar atrayendo a hombres de bajo rendimiento y rechazando a las mujeres de rendimiento medio y bajo, y sin abordar esos factores, es poco probable que la brecha de género se cierre por completo.