Sobre los orígenes del sesgo de género en matemáticas

La evidencia disponible sugiere que los diferenciales salarial y ocupacional desfavorables a las mujeres en el mercado de trabajo tienen, al menos parcialmente, su origen en el diferencial favorable a los chicos en rendimiento en matemáticas. Este diferencial, creciente con la edad, parece determinar la menor elección por parte de las chicas de carreras vinculadas con las matemáticas (STEM), vinculadas con un mayor salario y estabilidad laboral. En este trabajo se revisan las teorías explicativas existentes, se proporcionan evidencias utilizando microdatos de las evaluaciones de diagnóstico de la Comunidad de Madrid, y derivando implicaciones para el diseño de políticas eficaces en la reducción de la brecha de género en el mercado de trabajo.