Talleres de emprendimiento y webinars para profesorado desde una perspectiva de género

Solo el 2% de las chicas de 15 años tiene expectativas de trabajar como profesional en el sector de las TIC frente al 20% de los chicos. Es una de las conclusiones que arroja el estudio ‘Descifrar el código: La educación de las niñas y las mujeres en las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM)’ de la Unesco (2019) y del que el Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) se hace eco en su informe ‘La situación de las niñas & mujeres en las STEM desde una perspectiva comparada’. En este contexto, la Consejería de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación, a través del IAM, y la Consejería de Educación y Deporte impulsan talleres de emprendimiento desde una perspectiva de género para el alumnado y, en esta ocasión, también se ha organizado un ciclo de tres webinars para el profesorado.

• En concreto, se trata de 12 talleres ‘online’ dirigidos a las alumnas y alumnos de segundo ciclo de la ESO, Bachiller y Formación Profesional (FP) que se realizarán en la red de centros educativos que participan en el programa INNICIA de Educación, al menos uno por cada provincia andaluza. Esta formación, que es interactiva a través de la plataforma Moodle, se llevará a cabo en horario escolar y también en casa. Los cursos, que contarán con una participación de entre 30 a 40 personas, han comenzado este mes de mayo y se extenderán hasta el próximo 10 de junio.
• Asimismo, en esta ocasión también se ha planificado un ciclo de tres webinars para el profesorado sobre el fomento del emprendimiento con perspectiva de género en las aulas. Esta iniciativa arrancó el jueves 13 de mayo y concluirá el día 27. Cada sesión contará con la participación de 50 personas aunque se han recibido casi un centenar de solicitudes para cada una de ellas.

Los talleres y webinars

Los talleres para el alumnado constan de cuatro módulos en el que se realizará un autoanálisis personal de competencias emprendedoras rompiendo estereotipos sexistas, se utilizarán herramientas para abordar la idea de negocio, se romperá con los roles de género a la hora de elegir qué tipo de emprendimiento llevar a cabo y se conocerán experiencias exitosas de mujeres emprendedoras y mujeres STEM en España. El alumnado tendrá disponible las 24 horas el Campus virtual con tutorías, y deberá realizar cada una de las autoevaluaciones al finalizar cada unidad, además de un examen final. Igualmente, contarán con actividades complementarias, casos prácticos, vídeos, noticias y un foro de debate.

Mientras tanto, la formación al profesorado se divide en tres webinars en las que se abordará cómo ayudar al alumnado a evaluar sus habilidades emprendedoras con perspectiva de género, cómo asesorarlo para implementar su idea o proyecto y cómo fomentar que las alumnas se interesen por las profesiones STEM. El objetivo de este ciclo es contribuir a incrementar la capacitación del profesorado para crear espacios inclusivos de aprendizaje en el aula, en los que el alumnado pueda desarrollar su potencial emprendedor, reflexionar sobre su perfil, motivaciones, fortalezas y debilidades, en relación a las oportunidades y amenazas ante el mercado laboral, desde un enfoque de género para facilitar la generación de ideas, desarrollar su potencial creativo y observar el entorno como fuente de oportunidades.