Este estudio se crea con el objetivo de demostrar cómo los estereotipos y modelos femeninos influyen en la preferencia de las niñas por las carreras STEM, en base a unas acciones de voluntariado donde varias expertas van a las escuelas a hablar con las niñas sobre sus carreras. Un estudio realizado con 304 niñas, que pone en relieve los nuevos desafíos que presenta la igualdad de género en plena era de transformación económica.

Título: Girls in STEM: Is It a Female Role-Model Thing?
Autor: Susana González-Pérez (Universidad CEU San Pablo Madrid), Ruth Mateos de Cabo (Universidad CEU San Pablo Madrid), y Milagros Sáinz (Universitat Oberta de Catalunya)