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Alumnado egresado por rama de conocimiento y sexo en Andalucía y España
Alumnado egresado en estudios de Grado científicos y técnicos en Andalucía
Alumnado egresado en estudios de Grado científicos y técnicos en España
Descripción:
Evolución del alumnado egresado por rama de conocimiento en ámbitos científicos y técnicos y por sexo, en Andalucía y España entre los cursos 2017-2018 al 2023-2024.
Fuente:
- IECA. Alumnado egresado en estudios de Grado por rama de conocimiento y sexo en Andalucía y España.
- Eurostat – Tertiary education statistics
- European Education Area – Women’s participation in STEM studies and careers
Conclusiones:
- Ciencias de la Salud: Las mujeres siguen dominando con holgura esta rama. En 2021-22 las egresadas representaron el 71,10 % del total en Andalucía (72,39 % en España). Los datos de 2022-23 confirmaron la tendencia al alza, alcanzando el 74,8 % de las titulaciones en Andalucía. En 2023-24 esta elevada representación femenina se mantiene prácticamente estable: las mujeres suponen el 74,54 % de las personas egresadas en Andalucía (4.517 mujeres frente a 1.543 hombres) y el 73,39 % en España (31.564 mujeres frente a 11.445 hombres). Esta mayoría femenina, cercana a tres de cada cuatro egresados, consolida a las Ciencias de la Salud como la rama con mayor presencia de mujeres y con una distribución por sexo más alejada de la paridad, manteniéndose como un patrón estable durante toda la serie analizada.
- Ciencias: En esta rama la distribución por sexo continúa siendo la más equilibrada de las analizadas. En el curso 2021-22 la diferencia fue mínima (solo 131 egresadas más en Andalucía y 1.051 más en España). Los datos de 2022-23 confirmaron esta tendencia, con un 52,9 % de mujeres entre las personas egresadas en España. En 2023-24 el equilibrio se mantiene e incluso se refuerza: las mujeres representan el 54,75 % de las personas egresadas en Andalucía (1.308 mujeres frente a 1.081 hombres) y el 53,77 % en España (6.746 mujeres frente a 5.799 hombres). Es decir, las egresadas mantienen una ligera mayoría, mientras que la brecha de género continúa siendo reducida y estable, consolidando a Ciencias como la rama más próxima a la paridad entre mujeres y hombres durante toda la serie analizada.
- Ingeniería y Arquitectura: Continúa siendo la rama con mayor desequilibrio de género. En el curso 2021-22 solo el 25,82 % de las personas egresadas en Andalucía fueron mujeres (frente al 74,18 % de hombres), lo que supuso una brecha de 48,39 puntos porcentuales a favor de los hombres. En España la situación fue similar, con un 27,1 % de mujeres frente al 72,9 % de hombres. Los datos de 2022-23 mostraron una ligera recuperación de la presencia femenina, alcanzando el 31,6 % de las personas egresadas en Ingeniería a nivel nacional. Esta evolución continúa en 2023-24, cuando las mujeres representan el 26,47 % del alumnado egresado en Andalucía (1.087 mujeres frente a 3.019 hombres) y el 28,02 % en España (8.584 mujeres frente a 22.081 hombres). Aunque se observa una mejora respecto a cursos anteriores, siete de cada diez personas egresadas en esta rama siguen siendo hombres, lo que consolida a Ingeniería y Arquitectura como el ámbito con la mayor brecha de género de todas las ramas analizadas y evidencia que continúa siendo uno de los principales desafíos para avanzar hacia una representación más equilibrada en las titulaciones STEM.
- Contexto Europeo y Tendencias Globales: Los datos de Andalucía y España reflejan un patrón similar al observado en el conjunto de la Unión Europea, donde persiste una importante segregación por sexo en las titulaciones STEM. Según Eurostat, aproximadamente una de cada tres personas graduadas en STEM en la UE es mujer, aunque la representación femenina varía considerablemente según la rama de conocimiento, siendo especialmente reducida en Ingeniería y las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Los datos del curso 2023-2024 mantienen esta tendencia: Ingeniería y Arquitectura continúa siendo la rama con menor presencia femenina, mientras que Ciencias presenta una distribución cercana a la paridad y Ciencias de la Salud concentra una clara mayoría de mujeres. En conjunto, la evolución de la serie 2017-2018 a 2023-2024 muestra que las diferencias por sexo entre ramas de conocimiento siguen siendo estructurales y apenas experimentan cambios significativos en los últimos cursos.