Eventos WD

En un formato de mesa debate, varias mujeres jóvenes del ecosistema digital y de la ciberseguridad compartieron cómo ven y viven sus primeros pasos en el sector. En la charla participaron, entre otras, María Luisa Ulgar, coordinadora de WomANDigital y miembro del Foro, Almudena Parra (coordinadora técnica de Hispasec) y Marta Tolosa (directora de especialistas en desarrollo de aplicaciones en EMEA).

Durante el encuentro, se puso sobre la mesa la necesidad de hablar menos sobre juventud y género, y empezar a escuchar directamente a quienes protagonizan el presente y futuro del sector. Porque el talento jóven y femenino ya está aquí, pero necesita condiciones reales para quedarse, crecer y transformar.

La sesión comenzó con una breve introducción del contexto por parte de WomANDigital y el Foro de Cyberlíderes, seguida de una selección de frases reales recogidas previamente entre mujeres del sector: pensamientos en voz alta que retrataban miedos, deseos y propuestas concretas.

A partir de ahí, se desarrolló un diálogo abierto, donde se abordaron temas clave:

• “¿Qué es para ti una empresa ideal?”
• “¿Qué barreras o desigualdades has vivido en el sector digital?”
• “¿Qué debería cambiar para que más mujeres se queden y prosperen en las TIC?”

En palabras de Almudena Parra, lo que le pide a una empresa es “que te facilite una formación constante, que te permita avanzar hacia un liderazgo más inclusivo, y que te permita tener vida, estar tranquila y que no te afecte a tu vida personal”.

Marta Tolosa destacó la necesidad de “aprender a no dar por hecho, y pedir un ascenso si considero que lo merezco, y preguntar más”.

Sobre la mesa, se pusieron temas de candente actualidad como las vigentes medidas de conciliación y corresponsabilidad para impulsar el desempeño de los puestos de liderazgo femenino y cómo el sector TIC presenta el escenario idóneo para posibilitar estas medidas. Otros aspectos analizados han sido el de la necesidad de retener el talento andaluz en nuestras empresas y, para ello, estas deben presentar las condiciones laborales, y la importancia de la mentoría para aprender de la experiencia y para encontrar entornos propicios.

Mar López, presidenta del Foro Mujeres Cyberlíderes de Andalucía, destaco “la importancia de tejer redes entre las distintas iniciativas del mundo tecnológico, y en la sociedad en su conjunto, porque así será la única forma de que la tecnología sea lo que queramos que sea, sirva realmente para mejorar la vida de las personas, y sea segura“.

Una de las ideas más potentes del encuentro fue la necesidad de una red de redes: que las mujeres que ya están abriendo camino tiendan la mano a las que llegan. Que el acompañamiento, la mentorización y la sororidad no sean anecdóticos, sino estructurales. Porque en un sector donde aún existen brechas de género, los apoyos importan tanto como las oportunidades.

También se recalcó que la empresa que quiera atraer y retener talento joven y diverso debe:

• Ofrecer condiciones laborales humanas, con flexibilidad, teletrabajo y conciliación.
• Fomentar una cultura real de igualdad y respeto.
• Escuchar activamente y evolucionar junto a las nuevas generaciones.

Desde la perspectiva de las participantes, la ciberseguridad y el desarrollo de soluciones con inteligencia artificial no pueden avanzar sin la diversidad. Necesitan más mujeres, más voces jóvenes, más perfiles que aporten distintas formas de ver, pensar y crear tecnología. Porque los sistemas del futuro deben estar libres de sesgos y responder a las necesidades de toda la sociedad.

Los primeros capítulos de la serie Explora STEM Andalucía fueron los protagonistas de la gran pantalla del stand, una producción audiovisual que WomANDigital está desarrollando como recurso educativo, con el objetivo de fomentar las vocaciones STEM desde edades tempranas, visibilizando a mujeres andaluzas que están liderando proyectos tecnológicos reales con impacto social.

Tras las proyecciones, las protagonistas compartieron sus reflexiones sobre qué significa para ellas formar parte de WomANDigital, qué valor aporta esta red, y por qué es imprescindible estar presentes en eventos como el DES. Ambas pusieron el acento en la necesidad de conectar el tejido empresarial con la educación y la igualdad, y en el papel crucial que juega la diversidad en el diseño de soluciones tecnológicas más justas, inclusivas y sostenibles.

La jornada sirvió también para conocer con más profundidad los proyectos de estas dos referentes:

• Susana Carrasco explicó el funcionamiento de IOPark, una solución que convierte cualquier puerta en inteligente, a través de un dispositivo IoT + app móvil, para gestionar y controlar los accesos desde el móvil.
• Isabel Barbancho presentó Solfame, una plataforma que une tecnología, educación musical e inclusión, y que nace de una visión multidisciplinar y comprometida con el acceso universal a la cultura a través de las TIC.

Ambas intervenciones no solo aportaron conocimiento y ejemplo, sino también una llamada a la acción clara y directa: apostar por el talento femenino, por la educación tecnológica desde edades tempranas, y por modelos de innovación que integren la perspectiva de género.

En resumen, un espacio para el encuentro de la red, el impulso de la innovación a través de la inspiración, y lanzar varios mensajes importantes:

• El futuro no se espera, se construye. Y ellas ya lo están haciendo.
• La tecnología se descubre y aprende desde la infancia, con referentes reales y cercanos.
• Las soluciones digitales con impacto social necesitan diversidad desde su diseño.
• WomANDigital es red, impulso y transformación con mirada de género.

Gracias a todas las personas que se acercaron al stand y participaron en esta acción. Seguimos construyendo una tecnología más humana y más inclusiva.

Junto a Sara Rosa, CEO de Tribaly Academy, el alumnado exploró todas las fases del proceso creativo: desde generar una idea emprendedora hasta presentar una demo final con logotipo y jingle incluido, todo ello gracias a herramientas de inteligencia artificial educativa. La dinámica, colaborativa y lúdica, fomentó la creatividad, el pensamiento crítico y el uso ético de la tecnología, integrando valores como la igualdad, la sostenibilidad y la innovación social. Una experiencia que mostró que la IA también puede ser una aliada en el aula, cuando se acompaña desde la pedagogía.

July Echevarría y Alberto Contreras, del proyecto Sea Starlight de A toda vela, nos han guiado por una experiencia inmersiva en Realidad Virtual 360 transportó al alumnado por el universo, conociendo a personajes como Carl Sagan, Juan Sebastián Elcano y la capitana Laura. Antes del viaje virtual, se trabajaron conceptos clave de astronomía y exploración espacial. Este taller, que combina tecnología, narrativa y valores educativos, dejó un mensaje claro: la curiosidad y la ciencia no entienden de género ni de barreras. Como recuerdo, el alumnado se llevó un e-book con el mismo nombre de la experiencia: Una aventura entre el mar y las estrellas.

El robot social Haru, ya implantado en el Hospital Virgen del Rocío, llegó al CEIP de la mano de Gloria Álvarez, presidenta de la Asociación ETC, y Marta López, desarrolladora de software en 4i Intelligence Insights ,para enseñar al alumnado cómo la tecnología puede ponerse al servicio del bienestar emocional. Así, el alumnado descubrió que la robótica, la inteligencia artificial y el modelo de lenguaje masivo, también puede acompañar y cuidar, y que las carreras STEM están llenas de posibilidades humanas, sociales y transformadoras. Un taller que sembró conciencia, empatía y admiración por las profesiones tecnológicas con alma.

El CEIP Profesor Juan Carlos Aragón se ha consolidado como un colegio público inclusivo, motivador y comprometido con el futuro de su alumnado. Con una metodología activa y unas instalaciones modernas, apuesta por una educación adaptada a las necesidades reales de niñas y niños, donde todos y todas caben, sin excepción. Su labor diaria está alineada con los objetivos de WomANDigital, y este WD Day lo ha demostrado: tecnología, igualdad y diversidad pueden y deben convivir en las aulas porque…

• La tecnología también se aprende jugando, creando y compartiendo, así nacen las vocaciones… cuando alguien te inspira.
• El futuro STEM empieza en Primaria, y empieza con referentes reales.
• La inteligencia artificial también necesita inteligencia emocional.
• La diversidad no es una opción: es la base para diseñar una tecnología inclusiva.

Gracias a todas las personas que han hecho posible en este día, que las nuevas generaciones quieran construir el futuro digital.

El hackathon también sirvió como escenario para el visionado en primicia de la serie audiovisual TIC&GO, un conjunto de píldoras formativas para redes sociales en las que expertas abordan temas actuales como la ciberseguridad, la desinformación, las profesiones del futuro o la iniciación a la programación. El alumnado valoró especialmente el formato directo y cercano, lo que facilitó el diálogo y el interés por los contenidos abordados.

El programa de actividades incluyó dos talleres formativos clave:

• “Buenas ideas y pitch”, facilitado por Sylvia Daunis, mentora de emprendimiento digital, que ayudó al alumnado a estructurar sus propuestas y presentar sus ideas con impacto.
• “Programación con APP Inventor”, impartido por Ignacio Núñez y Marta López, profesorado del centro, que guiaron la parte técnica para que las ideas pudieran convertirse en apps funcionales.

Ambos talleres demostraron la utilidad de una formación práctica, transversal y con perspectiva de género, que refuerza la competencia digital y promueve la igualdad desde el aula.

Además, las sesiones de trabajo estuvieron mentorizadas por Sylvia, Ignacio y Marta, además de por María Luisa Ulgar, coordinadora de WomANDigital, Cristina Navarro y Lucía Rincón, alumnas en prácticas del IES Jacarandá y miembros de la comunidad Jacaloop. La iniciativa contó con el apoyo del profesorado del centro, entre los que se encontraban Inmaculada Olías, Joaquín Delhom, José Manuel Sevillano, y Tomás Moreno.

El jurado estuvo compuesto por María Luisa Ulgar, José Manuel Sevillano, Cristina Navarro, Lucía Rincón, y Sylvia Daunis, quienes desempeñaron un papel clave en la valoración final de los proyectos presentados. Su labor consistió en analizar la creatividad, el grado de desarrollo técnico, la presentación y la colaboración dentro de cada equipo. Valoraron especialmente aquellas propuestas que supieron integrar la temática de igualdad de género, el uso de APP Inventor de forma funcional y original, y una comunicación clara y convincente del proyecto ante el público.

Cada equipo desarrolló una idea en APP aportando su dinámica de juego, y realizando una presentación profesional.

Os desgranamos algunas claves de los proyectos presentados:

• R2PM Studio. Su juego combina quiz y divulgación para conocer a mujeres referentes en informática a través de mecánicas gamificadas con estética retro. Utiliza IA para ilustraciones y promueve el aprendizaje de ciberseguridad y hardware.
• Rosalinitos. Presentaron “Adventure”, un juego de exploración en el que la protagonista supera retos tecnológicos que reflejan la historia de mujeres científicas. Un homenaje lúdico a la curiosidad y la superación.
• RosDigital. Con una propuesta visualmente cuidada y centrada en tecnología 5G, su juego plantea preguntas de cultura digital a partir de referentes femeninas, incluyendo elementos 3D y entornos virtuales.
• CEELGAPA. Este equipo propuso un juego de memoria que refuerza el conocimiento sobre mujeres tecnólogas. Destaca por su claridad en la estructura y su posibilidad de integración en contextos educativos.
• Bit a Bit. Su propuesta pone el foco en la programación por bloques como contenido transversal, creando un juego de retos y niveles con elementos interactivos y narrativa basada en superación personal.
• Futur@s Ingenier@s. Con “Raíces de poder”, su juego visibiliza los logros de mujeres ingenieras mediante dinámicas de preguntas y pruebas, en un entorno visual de raíces y crecimiento, como metáfora del desarrollo.
• QuizHer. Las ganadoras del hackathon, con una propuesta de concurso de preguntas centrado en referentes femeninos. Desarrollaron una app funcional, con menús, sistema de puntos y una presentación impecable.
• Somadu. Crearon una aventura narrativa ilustrada donde el personaje principal resuelve acertijos vinculados a conceptos tecnológicos explicados por mujeres referentes. Combinan storytelling con educación.

“Ha sido una experiencia muy grata para WomANDigital poder contribuir a despertar el interés y la pasión por la tecnología, favorecer vocaciones científico-tecnológicas y STEM, y romper estereotipos en un hackathon donde no solo se resolvieron retos, sino que se demostró que la transformación comienza en las aulas, cuando niñas y niños crean en igualdad.”
María Luisa Ulgar, coordinadora de WomANDigital.

“Esta actividad conjuga dos acciones muy importantes en el centro. Por un lado, poner a la mujer en primera líneas, y por otra parte, aprender a utilizar la tecnología de una manera eficiente y sostenible.”
Anastasio Pineda, director del IES Jacarandá.

“Cuando una mujer comparte su camino, abre camino para muchas más. Participar en este hackathon es sembrar referentes donde más se necesitan, en las aulas, conectando a la juventud con mujeres que están construyendo el futuro con valentía, tecnología y popósito. No es solo mentoría, es militancia creativa: mostrar que las mujeres también lideramos la innovación.⁣⁣”
Sylvia Daunis, mentora de emprendimiento y consultora de marketing digital.

“Código Genias en Juego ha puesto el foco en despertar vocaciones STEAM entre las chicas, visibilizando referentes femeninos reales en ciencia y tecnología. Apostar por estas iniciativas es clave para construir un futuro más igualitario, donde las jóvenes se sientan inspiradas y capaces de liderar el cambio digital“
Marta López, profesora y coordinadora de igualdad del IES Jacarandá.

“Lo que me llamó a adentrarme en este sector fue descubrir todas las oportunidades profesionales alrededor de la tecnología, y la importancia de estar aquí hoy es hacérselo ver también al alumnado”
Cristina Navarro, alumna en prácticas del IES Jacarandá y miembro de la comunidad Jacaloop.

“La comunidad Jacaloop ha sido creada para tener un punto de encuentro las antiguas alumnas del FP de Grado Superior Desarrollo de Aplicaciones Web, para darnos ideas, consultar dudas o preguntas entre nosotras, para apoyarnos”
Lucía Rincón, alumna en prácticas del IES Jacarandá y miembro de la comunidad Jacaloop.

El Hackathon Código GENIAS en Juego ha sido una experiencia transformadora que demuestra que la educación digital con perspectiva de género no solo es posible, sino necesaria. Gracias al compromiso del IES Jacarandá y a la inspiración de referentes femeninos, el talento joven ha demostrado que está preparado para liderar un futuro digital diverso, justo y colaborativo.